تحديات وانتصارات تبني حقيقتك

مقتبس من إعادة تعريف الحقيقة: طريقي إلى الأنوثة ، والهوية ، والحب ، وأكثر من ذلك بكثير بقلم جانيت موك 'صباح الخير ، دفعة عام 2001!' صرخت من مركز الصدارة في كافيتريا مدرستنا. 'أنا جانيت ، أمين صندوق صفك ، وأود فقط أن أشكرك على أصواتك ودعمك!'

صفق أكثر من ثلاثمائة طالب في السنة الثانية عندما فككت أظافري الزرقاء المصقولة من الميكروفون. كان الاستقبال المشاغب مؤشراً على نجاحي في إعادة تقديمي ، وشجعني رؤية زملائي القادة المنتخبين وهم يقفون معي في اجتماع العودة إلى المدرسة. كان غالبية الناس في تلك الكافيتريا على دراية بأنهم قد انتخبوا تشارلز لمنصبه في الفصل الدراسي السابق ، لكنني كنت أعرف أن جانيت ستحكم.

كنت مهووسة الحبل المخملي لمدة عام على التوالي ، تركت كلمات جانيت جاكسون الاعتراف تهدئني للنوم وتريحني عندما شعرت بالضياع. شعرت أن الألبوم كان السيارة التي عبرت فيها جانيت أخيرًا عن نفسها بالكامل. لقد أحببت تجعيد شعرها الأحمر الناري وابتسامتها النابضة بالحياة بنفس القدر ، وهي السمات التي قال أصدقائي إنها قاسم مشترك بينها وبين المغنية. شعرت بالإطراء الشديد عندما أطلقوا علي اسم الطفلة جانيت ، وهو اسم عالق وأخذته على أنه اسمي الخاص بي. هناك قوة في تسمية نفسك ، في الإعلان للعالم أن هذا هو ما أنت عليه. غالبًا ما يكون استخدام هذه القوة خطوة صعبة للعديد من المتحولين جنسيًا ، لأنها أيضًا خطوة مرئية جدًا.

للإعلان عن جنسك في الاسم واللباس والضمائر في مدرستك ومكان العمل والحي والدولة هي عملية عامة ، حيث يجب على الأشخاص المتحولين جنسيًا تقديم التماس إلى السلطات للموافقة على تغييرات الاسم والجنس على بطاقات الهوية والسجلات العامة . أن تصبح مرتاحًا لهويتك هي الخطوة الأولى ؛ الخطوة التالية هي الكشف عن هذه الهوية لمن حولك.

بعد اجتماع الفصل هذا ، واصلت الارتجال ، وخلق المساحة التي أحتاجها لنفسي في المدرسة داخل شرنقة من الأصدقاء والمعلمين وزملائي الداعمين. بدلاً من الشروع في سلسلة من المحادثات مع موظفي المدرسة الثانوية ، تركت ملابس الدنيم الخاصة بي ، وتاج تجعيد الشعر ، وصدري المتنامي يتكلمون. لم أستطع حتى وقت قريب أن أقدر الفتاة الشجاعة التي تقف على تلك المنصة ، تمشي في تلك الممرات ، جالسة في الفصل ، والتي جعلت نفسها مرئية ، مسموعة ومعروفة.

لا بد أن وجودي كفتاة عابرة تبلغ من العمر خمسة عشر عامًا كان جذريًا بالنسبة للكثيرين ، لكن بالنسبة لي كان الأمر حقيقة ، وقادتني الحقيقة إلى تكوين أنوثة خاصة بي. ما فشلت في إدراكه هو أن الأشخاص خارج منزلي ، وتحديداً طاقم المدرسة ، لم يكونوا مجهزين بالموارد والخبرة لمساعدة طالب مثلي. كان بعضهم غير راغب في السعي للحصول على تلك المعرفة واختاروا أن ينظروا إلى وجودي على أنه مشكلة. أعترف أن أسلوبي ربما بدا كاذبًا للبعض ، لكنني لم أعتذر عن هويتي ولم أشعر أبدًا بالحاجة إلى الترافع للانتماء إلى المدرسة. على الرغم من أن استحقاقي ساعدني في بقائي ، إلا أنه تسبب أيضًا في مشاكل.

لا يزال بإمكاني الشعور بلسعة مدرس الكيمياء عن قصد وهو ينادي 'تشارلز' كل صباح أثناء مكالمة الدور ، إلى ضحك زملائي. لزيادة الطين بلة ، أخطأتني مرارًا وتكرارًا ، وتعمدت الإشارة إلي على أنني هو و له ورفض توبيخ المتنمرين الذين كانوا يصرخون علي بكلمات نابية ونعوت. بدلاً من القيام بدور قيادي والإعلان عن عدم التسامح مع عدم التسامح ، اختارت أن تغض الطرف عن الإهانات ، وذهبت إلى حد لومني لأنني وضعت هدفًا على ظهري بسبب ارتدائي للملابس. لقد اعتبرت أن تعبيري الجندري والأنوثة غير طبيعيين.

الأنوثة بشكل عام تعتبر عبثية. غالبًا ما يقول الناس أن النساء يفعلون أكثر من غيرهم ، مما يعني أن ارتداء الفستان والكعب وأحمر الشفاه والشعر الكبير هو حيلة وتزييف وإلهاء. لكنني عرفت حتى عندما كنت مراهقة أن أنوثتي كانت أكثر من مجرد زينة ، كانت امتدادًا لها أنا ، مما يتيح لي التعبير عن نفسي وهويتي. جسدي وملابسي ومكياجي عن قصد ، تمامًا كما أنا عن قصد.

مقالات مثيرة للاهتمام