مقتطفات من 'دماغ الأنثى'

دماغ الأنثى بواسطة Louann Brizendine ، MDكانت ليلى نحلة صغيرة مشغولة ، تتجول في الملعب وتتواصل مع الأطفال الآخرين سواء كانت تعرفهم أم لا. على وشك التحدث بعبارات من كلمتين وثلاث كلمات ، استخدمت في الغالب ابتسامتها المعدية وإيماءات رأسها المؤكدة للتواصل والتواصل. وكذلك فعلت الفتيات الصغيرات الأخريات. قال أحدهم: 'دوللي'. قال آخر 'التسوق'. كان هناك مجتمع بحجم نصف لتر ، يضج بالأحاديث والألعاب والعائلات الخيالية.

لطالما كانت ليلى سعيدة برؤية ابن عمها يوسف عندما انضم إليها في الملعب ، لكن فرحتها لم تدم طويلاً. أمسكت جوزيف بالمكعبات التي كانت تستخدمها هي وأصدقاؤها لبناء منزل. أراد أن يبني صاروخًا ويصنعه بنفسه. كان أصدقاؤه يدمرون أي شيء ابتكرته ليلى وأصدقاؤها. قام الأولاد بدفع الفتيات ، ورفضوا التناوب ، وتجاهلوا طلب الفتاة بالتوقف أو إعادة اللعبة. بحلول نهاية الصباح ، كانت ليلى قد تراجعت إلى الطرف الآخر من منطقة اللعب مع الفتيات. لقد أرادوا اللعب في المنزل بهدوء معًا.

يخبرنا الفطرة السليمة أن الأولاد والبنات يتصرفون بشكل مختلف. نراه كل يوم في المنزل وفي الملعب وفي الفصول الدراسية. لكن ما لم تخبرنا به الثقافة هو أن الدماغ يملي هذه السلوكيات المتباينة. إن دوافع الأطفال فطرية لدرجة أنها تبدأ حتى لو حاولنا نحن الكبار دفعهم في اتجاه آخر. أعطت إحدى مرضاي ابنتها البالغة من العمر ثلاث سنوات ونصف ، العديد من الألعاب للجنسين ، بما في ذلك شاحنة إطفاء حمراء زاهية بدلاً من دمية. دخلت غرفة ابنتها بعد ظهر أحد الأيام لتجدها تحتضن الشاحنة في بطانية أطفال ، وهي تهزها ذهابًا وإيابًا قائلة: 'لا تقلق ، أيها سائق شاحنة صغير ، كل شيء سيكون على ما يرام.'

هذا ليس التنشئة الاجتماعية. هذه الفتاة الصغيرة لم تحضن 'سائق الشاحنة' لأن بيئتها شكلت دماغها للجنسين. لا يوجد دماغ للجنسين. لقد ولدت بعقل أنثوي مكتمل بدوافعه الخاصة. تصل الفتيات سلكيًا بالفعل مثل الفتيات ، ويصل الفتيان بالفعل وهم أولاد. تختلف أدمغتهم في الوقت الذي يولدون فيه ، وأدمغتهم هي التي تحرك نبضاتهم وقيمهم وواقعهم.
يشكل الدماغ الطريقة التي نرى ونسمع ونشم ونذوق. تمتد الأعصاب من أعضائنا الحسية مباشرة إلى الدماغ ، ويقوم الدماغ بكل التفسير. يمكن أن تعني القرعة الجيدة على الرأس في المكان المناسب أنك لن تكون قادرًا على الشم أو التذوق. لكن الدماغ يفعل أكثر من ذلك. إنه يؤثر بعمق على كيفية تصورنا للعالم - سواء كنا نعتقد أن الشخص جيد أو سيئ ، أو إذا أحببنا الطقس اليوم أو يجعلنا غير سعداء ، أو ما إذا كنا نميل إلى الاهتمام بأعمال اليوم. ليس عليك أن تكون عالم أعصاب لتعرف هذا. إذا كنت تشعر بقليل من الإحباط وتناولت كأسًا لطيفًا من النبيذ أو قطعة شوكولاتة جميلة ، فقد يتغير موقفك. يمكن أن يتحول اليوم الرمادي الغائم إلى مشرق ، أو قد يتبخر التهيج مع أحد أفراد أسرته بسبب الطريقة التي تؤثر بها المواد الكيميائية الموجودة في تلك المواد على الدماغ. يمكن أن يتغير واقعك الفوري في لحظة.

إذا كانت المواد الكيميائية التي تعمل على الدماغ يمكن أن تخلق حقائق مختلفة ، فماذا يحدث عندما يكون لدماغين بنية مختلفة؟ ليس هناك شك في أن واقعهم سيكون مختلفًا. يمكن أن يؤدي تلف الدماغ والسكتات الدماغية وفصص الفص الجبهي وإصابات الرأس إلى تغيير ما هو مهم بالنسبة للشخص. يمكنهم حتى تغيير شخصية المرء من عدواني إلى وديع أو من طيب إلى غاضب.

لكن الأمر ليس كما لو أننا بدأنا جميعًا بنفس بنية الدماغ. تختلف أدمغة الذكور والإناث بطبيعتها. التفكير في هذا. ماذا لو كان مركز الاتصال أكبر في عقل واحد من الآخر؟ ماذا لو كان مركز الذاكرة الانفعالية أكبر في واحد من الآخر؟ ماذا لو طور دماغ واحد قدرة أكبر على قراءة الإشارات لدى الناس أكثر من الآخر؟ في هذه الحالة ، سيكون لديك شخص فرض واقعه أن التواصل والتواصل والحساسية العاطفية والاستجابة هي القيم الأساسية. هذا الشخص سيقدر هذه الصفات فوق كل الصفات الأخرى ويحير من قبل شخص لديه عقل لا يدرك أهمية هذه الصفات. في الجوهر ، سيكون لديك شخص لديه عقل أنثوي.

اعتدنا ، نقصد الأطباء والعلماء ، أن نعتقد أن الجنس خلق ثقافيًا للبشر وليس للحيوانات. عندما كنت في كلية الطب في السبعينيات والثمانينيات من القرن الماضي ، تم اكتشاف أن أدمغة الذكور والإناث من الحيوانات بدأت تتطور بشكل مختلف في الرحم ، مما يشير إلى أن الدوافع مثل التزاوج والحمل وتربية الصغار مرتبطة بدماغ الحيوان. لكننا تعلمنا أن الفروق الجنسية بالنسبة للبشر تأتي في الغالب من الطريقة التي قام بها الوالدان بتربية أحدهما كصبي أو فتاة. نحن نعلم الآن أن هذا ليس صحيحًا تمامًا ، وإذا عدنا إلى حيث بدأ كل شيء ، تصبح الصورة واضحة تمامًا.
تخيل للحظة أنك في كبسولة صغيرة تسرع القناة المهبلية ، وتضرب محرك الالتواء عبر عنق الرحم قبل تسونامي الحيوانات المنوية. بمجرد دخولك الرحم ، سترى بيضة عملاقة متموجة تنتظر ذلك الشرغوف المحظوظ مع ما يكفي من الموكسي لاختراق السطح. لنفترض أن الحيوان المنوي الذي قاد الشحنة يحمل كروموسوم X وليس كروموسوم Y. فويلا ، البويضة الملقحة هي فتاة.

في غضون ثمانية وثلاثين أسبوعًا فقط ، سنرى هذه الفتاة تنمو من مجموعة من الخلايا التي يمكن وضعها على رأس دبوس إلى طفل يزن في المتوسط ​​سبعة أرطال ونصف الجنيه ويمتلك الآلات التي تحتاجها تعيش خارج جسد والدتها. لكن غالبية نمو الدماغ الذي يحدد دوائرها الخاصة بالجنس يحدث خلال الأسابيع الثمانية عشر الأولى من الحمل.

حتى عمر ثمانية أسابيع ، يبدو كل دماغ جنيني أنثويًا - الأنثى هي الإعداد الافتراضي لنوع الجنس في الطبيعة. إذا كنت ستشاهد دماغ أنثى وذكر يتطوران عبر التصوير الفوتوغرافي بفاصل زمني ، فسترى مخططات الدوائر الخاصة بهم يتم وضعها وفقًا للمخطط الذي تم صياغته بواسطة كل من الجينات والهرمونات الجنسية. سيؤدي الارتفاع الهائل في هرمون التستوستيرون الذي يبدأ في الأسبوع الثامن إلى تحويل هذا المخ من الذكور عن طريق قتل بعض الخلايا في مراكز الاتصال وزيادة الخلايا في مراكز الجنس والعدوان. إذا لم تحدث زيادة في هرمون التستوستيرون ، يستمر دماغ الأنثى في النمو دون أن يضطرب. تنبت خلايا دماغ الفتاة الجنينية المزيد من الاتصالات في مراكز الاتصال والمناطق التي تعالج العاطفة. كيف تؤثر علينا هذه الشوكة الجنينية في الطريق؟ لسبب واحد ، بسبب مركز اتصالاتها الأكبر ، ستكبر هذه الفتاة لتكون أكثر ثرثرة من أخيها. في معظم السياقات الاجتماعية ، ستستخدم العديد من أشكال الاتصال أكثر مما يستخدم. من ناحية أخرى ، فهي تحدد مصيرنا البيولوجي الفطري ، وتلوين العدسة التي من خلالها يرى كل منا العالم ويشارك فيه.
أول شيء يجبر دماغ الأنثى الطفل على فعله هو دراسة الوجوه. كارا ، طالبة سابقة لدي ، أحضرت طفلتها ليلى لزيارتنا بانتظام. لقد أحببنا مشاهدة كيف تغيرت ليلى وهي تكبر ، ورأيناها كثيرًا منذ ولادتها وحتى روضة الأطفال. في عمر بضعة أسابيع ، كانت ليلى تدرس كل وجه يظهر أمامها. لقد قمت أنا وموظفينا بالكثير من التواصل البصري ، وسرعان ما عادت تبتسم لنا. لقد عكسنا وجوه وأصوات بعضنا البعض ، وكان من الممتع الترابط معها. كنت أرغب في اصطحابها معي إلى المنزل ، لا سيما لأنني لم أجرب نفس التجربة مع ابني.

أحببت أن هذه الطفلة أرادت أن تنظر إليّ ، وتمنيت لو كان ابني مهتمًا جدًا بوجهي. كان العكس تماما. أراد أن ينظر إلى كل شيء آخر - الهواتف المحمولة والأضواء ومقابض الأبواب - لكن ليس أنا. كان الاتصال بالعين في أسفل قائمة الأشياء الممتعة التي يجب القيام بها. لقد تعلمت في كلية الطب أن جميع الأطفال يولدون بالحاجة إلى التحديق المتبادل لأنه المفتاح لتطوير الرابطة بين الأم والرضيع ، ولأشهر كنت أعتقد أن هناك شيئًا ما خطأ فادحًا مع ابني. لم يكونوا يعرفون في ذلك الوقت عن العديد من الاختلافات بين الجنسين في الدماغ. كان يُعتقد أن جميع الأطفال مجبرون على النظر إلى الوجوه ، ولكن اتضح أن نظريات المراحل الأولى من نمو الطفل كانت متحيزة للإناث. الفتيات ، وليس الأولاد ، يخرجون سلكيًا من أجل التحديق المتبادل. لا تعاني الفتيات من زيادة هرمون التستوستيرون في الرحم مما يؤدي إلى تقلص مراكز الاتصال والملاحظة ومعالجة المشاعر ، لذا فإن قدرتهن على تطوير المهارات في هذه المجالات أفضل عند الولادة من قدرات الأولاد. خلال الأشهر الثلاثة الأولى من حياتها ، ستزداد مهارات الطفلة في التواصل البصري والتحديق المتبادل في الوجه بنسبة تزيد عن 400 في المائة ، في حين أن مهارات التحديق في الوجه عند الصبي خلال هذا الوقت لن تزداد على الإطلاق.
تولد الفتيات الصغيرات مهتمات بالتعبير العاطفي. يأخذون معنى عن أنفسهم من نظرة ، لمسة ، كل رد فعل من الناس الذين يتعاملون معهم. من خلال هذه الإشارات يكتشفون ما إذا كانت جديرة بالحب ، أو محبوبة ، أو مزعجة. لكن أزل العلامات الإرشادية التي يوفرها الوجه المعبّر ، وقمت بإزالة المحك الرئيسي لدماغ الأنثى للواقع. شاهد فتاة صغيرة وهي تقترب من التمثيل الصامت. ستحاول بكل ما لديها لاستنباط تعبير. الفتيات الصغيرات لا يتحملن الوجوه المسطحة. يفسرون الوجه الخالي من المشاعر الذي تم توجيهه تجاههم على أنه إشارة إلى أنهم لا يفعلون شيئًا صحيحًا. مثل الكلاب التي تطارد الأطباق الطائرة ، ستلاحق الفتيات الصغيرات الوجه حتى يتلقين رد فعل. ستعتقد الفتيات أنهن إذا فعلن ذلك بشكل صحيح ، فسوف يحصلن على رد الفعل الذي يتوقعونه. إنه نفس النوع من الغريزة التي تجعل المرأة البالغة تلاحق رجلًا نرجسيًا أو غير متوفر عاطفياً - 'إذا قمت بذلك بشكل صحيح ، فسيحبني'. يمكنك أن تتخيل ، إذن ، التأثير السلبي على تطور شعور الفتاة بالذات للوجه غير المستجيب المسطح لأم مكتئبة - أو حتى امرأة تعرضت لحقن البوتوكس أكثر من اللازم. إن الافتقار إلى تعبيرات الوجه محير للغاية بالنسبة للفتاة ، وقد تعتقد ، لأنها لا تستطيع الحصول على رد الفعل المتوقع على مناشدة لفت الانتباه أو لفتة عاطفية ، أن والدتها لا تحبها حقًا. ستوجه جهودها في النهاية إلى وجوه أكثر استجابة.

يمكن لأي شخص قام بتربية الأولاد والبنات أو شاهدهم يكبرون أن يرى أنهم يتطورون بشكل مختلف ، لا سيما أن الفتيات الصغيرات سيتواصلن عاطفياً بطرق لا يفعلها الأولاد الصغار. لكن نظرية التحليل النفسي أساءت تمثيل هذا الاختلاف بين الجنسين وافترضت أن التحديق الأكبر في الوجه والدافع للتواصل يعني أن الفتيات أكثر احتياجًا للتعايش مع أمهاتهن. التحديق الأكبر في الوجه لا يشير إلى حاجة ؛ يشير إلى مهارة فطرية في الملاحظة. إنها مهارة تأتي مع دماغ أكثر نضجًا عند الولادة من دماغ الصبي وتتطور بشكل أسرع ، في غضون عام إلى عامين.
كما أن دوائر دماغ الفتيات المتطورة جيدًا لجمع المعنى من الوجوه ونبرة الصوت تدفعهن أيضًا إلى فهم الموافقة الاجتماعية للآخرين في وقت مبكر جدًا. تفاجأت كارا بأنها تمكنت من إخراج ليلى إلى العلن. 'شيء مذهل. يمكننا الجلوس في مطعم ، وتعرف ليلى ، في عمر ثمانية عشر شهرًا ، أنه إذا رفعت يدي ، يجب أن تتوقف عن الوصول إلى كأس النبيذ الخاص بي. ولاحظت أنه إذا تجادلنا أنا ووالدها ، فسوف تأكل بأصابعها حتى ينظر إليها أحدنا. ثم ستعود إلى الصراع مع شوكة.

تظهر هذه التفاعلات الموجزة ليلى وهي تلتقط إشارات من وجوه والديها والتي من المحتمل ألا يبحث عنها ابن عمها جوزيف. أظهرت دراسة أجرتها جامعة ستانفورد على الفتيات والفتيان في عمر اثني عشر شهرًا الاختلاف في الرغبة والقدرة على الملاحظة. في هذه الحالة ، تم إحضار الطفل والأم إلى غرفة ، وتركوا وحدهم معًا ، وأمروا بعدم لمس لعبة بقرة. وقفت الأم جانبا. تم تسجيل كل حركة ، لمحة ، وكلام. قلة قليلة من الفتيات قد لمسن الشيء الممنوع ، على الرغم من أن أمهاتهن لم تخبرهن صراحة بذلك. نظرت الفتيات إلى وجوه أمهاتهن عدة مرات أكثر من الأولاد ، بحثًا عن علامات الموافقة أو الرفض. على النقيض من ذلك ، كان الأولاد يتنقلون في أرجاء الغرفة ونادرًا ما يلقون نظرة خاطفة على وجوه أمهاتهم. وكثيرا ما كانوا يلمسون لعبة البقرة المحظورة ، رغم أن أمهاتهم صاحوا 'لا!' يضطر الأولاد البالغون من العمر عامًا واحدًا ، مدفوعين بأدمغتهم الذكورية المكونة من هرمون التستوستيرون ، إلى التحقق من بيئتهم ، حتى تلك العناصر التي يُحظر عليهم لمسها.

نظرًا لأن أدمغتهم لم تخضع لنقع هرمون التستوستيرون في الرحم وتركت مراكز التواصل والعاطفة سليمة ، تصل الفتيات أيضًا إلى العالم بشكل أفضل في قراءة الوجوه وسماع النغمات الصوتية العاطفية. مثلما تستطيع الخفافيش سماع أصوات لا تستطيع حتى القطط والكلاب سماعها ، يمكن للفتيات سماع نطاق أوسع من النغمات العاطفية في الصوت البشري مقارنة بالصبيان. حتى عندما كانت طفلة رضيعة ، فإن كل ما تحتاجه الفتاة لسماعه هو إحكام صوت والدتها قليلاً لتعرف أنها لا يجب أن تفتح الدرج بورق التغليف الرائع بداخله. لكن سيتعين عليك كبح جماح الصبي جسديًا لمنعه من تدمير حزم عيد الميلاد المقبل. ليس الأمر أنه يتجاهل والدته. لا يستطيع جسديًا سماع نفس نغمة التحذير.
الفتاة أيضًا ماهرة في القراءة من تعبيرات الوجه سواء تم الاستماع إليها أم لا. في عمر ثمانية عشر شهرًا ، لم تستطع ليلى السكوت. لم نتمكن من فهم أي شيء كانت تحاول إخبارنا به ، لكنها تجولت مع كل شخص في المكتب وأزلت مجموعة من الكلمات التي بدت مهمة جدًا بالنسبة لها. اختبرت الاتفاق في كل واحد منا. إذا ظهرنا حتى أصغر القليل من اللامبالاة ، أو كسرنا الاتصال بالعين لمدة ثانية ، فقد وضعت يديها على وركها ، وداست قدمها ، وشعرت بسخط. 'يستمع!' صرخت. لم يكن هناك اتصال بالعين يعني لها أننا لم نستمع إليها. كانت كارا وزوجها تشارلز قلقين من إصرار ليلى على الظهور في أي محادثة في المنزل. كانت متطلبة للغاية لدرجة أنهم اعتقدوا أنهم أفسدوها. لكنهم لم يفعلوا. لقد كان مجرد دماغ ابنتهم يبحث عن طريقة للتحقق من إحساسها بالذات.

سواء تم الاستماع إليها أم لا ، ستخبر فتاة صغيرة إذا أخذها الآخرون على محمل الجد ، وهذا بدوره يؤدي إلى نمو إحساسها بالنفس الناجحة. على الرغم من أن مهاراتها اللغوية لم يتم تطويرها ، فهي تفهم أكثر مما تعبر ، وهي تعرف - قبل أن تفعل ذلك - ما إذا كان عقلك قد شارد للحظة. يمكنها معرفة ما إذا كان الشخص البالغ يفهمها. إذا حصل البالغ على نفس الطول الموجي ، فإنه في الواقع يخلق إحساسه بذاته باعتباره ناجحًا أو مهمًا. إذا لم تتواصل ، فإن إحساسها هو أنها غير ناجحة. تفاجأ تشارلز على وجه الخصوص بمدى التركيز الذي استغرقه الأمر للحفاظ على العلاقة مع ابنته. لكنه رأى أنه عندما أصغى بانتباه ، بدأت تكتسب المزيد من الثقة.
يتم تشغيل هذه الأسلاك الدماغية الفائقة للتواصل والنغمات العاطفية في وقت مبكر من سلوك الطفلة. بعد سنوات ، لم تستطع كارا فهم سبب عدم استقرار ابنها بالسرعة التي التقطته بها كما فعلت ابنتها ليلى. اعتقدت أنه كان مجرد مزاج ، شخصية مزعجة. لكن من المحتمل أيضًا أن يكون الاختلاف بين الجنسين في ربط الدماغ بالتعاطف. يمكن للطفلة أن تتجاوب بسهولة أكبر مع والدتها والاستجابة بسرعة للسلوك المهدئ ، مما يمنعها من الانزعاج والبكاء. وجدت الملاحظات التي تم إجراؤها خلال دراسة في كلية الطب بجامعة هارفارد أن الفتيات الصغيرات يفعلن ذلك مع أمهاتهن بشكل أفضل من الأولاد.

وأظهرت دراسة أخرى أن المواليد الجدد الذين تقل أعمارهم عن أربع وعشرين ساعة يستجيبون أكثر لبكاء طفل آخر - وللوجه البشري - أكثر من الذكور حديثي الولادة. الفتيات اللائي يبلغن من العمر عام واحد أكثر استجابة لضيق الآخرين ، وخاصة أولئك الذين يبدون حزينين أو مجروحين. كنت أشعر بقليل من الإحباط في أحد الأيام وذكرت ذلك لكارا. استطاعت ليلى ، البالغة من العمر ثمانية عشر شهرًا ، التعرف على نبرة صوتي. صعدت إلى حضني ولعبت بأقراطي وشعري ونظارتي. أمسك وجهي بين يديها ، ونظرت في عيني مباشرة ، وشعرت بتحسن على الفور. تلك الفتاة الصغيرة عرفت بالضبط ما كانت تفعله.

في هذه المرحلة كانت ليلى في المرحلة الهرمونية لما يسمى البلوغ الطفولي ، وهي فترة تستمر تسعة أشهر فقط للأولاد ، لكنها أربعة وعشرون شهرًا للفتيات. خلال هذا الوقت ، يبدأ المبيضان في إنتاج كميات هائلة من هرمون الاستروجين - يمكن مقارنته بمستوى الأنثى البالغة - التي تنقع في دماغ الفتاة الصغيرة. يعتقد العلماء أن هذه الزيادات المفاجئة في هرمون الاستروجين عند الأطفال ضرورية لتحفيز نمو المبايض والدماغ لأغراض الإنجاب. لكن هذه الكمية العالية من الإستروجين تحفز أيضًا دوائر الدماغ التي يتم بناؤها بسرعة. إنه يحفز نمو الخلايا العصبية وتطورها ، مما يزيد من تعزيز دوائر الدماغ الأنثوية ومراكز المراقبة والتواصل ومشاعر القناة الهضمية ، وحتى العناية والاهتمام. يقوم الإستروجين بتهيئة دوائر دماغ الأنثى الفطرية هذه حتى تتمكن هذه الفتاة الصغيرة من إتقان مهاراتها في الفروق الدقيقة الاجتماعية وتعزيز خصوبتها. لهذا السبب كانت قادرة على أن تكون بارعة عاطفيًا وهي لا تزال في الحفاضات.
بسبب قدرتها على الملاحظة والشعور بالإشارات العاطفية ، تدمج الفتاة نظام والدتها العصبي في نظامها الخاص. أتت شيلا إليّ وهي تريد بعض المساعدة في التعامل مع أطفالها. مع زوجها الأول ، أنجبت ابنتان ، ليزا وجنيفر. عندما ولدت ليزا ، كانت شيلا لا تزال سعيدة وسعيدة بزواجها الأول. كانت أمًا قديرة ورعاية عالية. بحلول الوقت الذي ولدت فيه جينيفر ، بعد ثمانية عشر شهرًا ، تغيرت الظروف بشكل كبير. كان زوجها قد أصبح فنانًا صارخًا. تعرضت شيلا للمضايقة من قبل زوج المرأة التي كان على علاقة بها. وساءت الأمور. كان لزوج شيلا الخائن والد قوي وثري ، هددها باختطاف الأطفال إذا حاولت مغادرة الولاية لتكون مع أسرتها للحصول على الدعم.

في هذه البيئة المليئة بالضغوط ، أمضت جينيفر طفولتها. أصبحت جينيفر مشبوهة من الجميع وبدأت في سن السادسة بإخبار أختها الكبرى أن زوج أمها الجديد والمحبوب كان يخون والدتهما بالتأكيد. كانت جينيفر متأكدة من ذلك وكررت شكوكها مرارًا وتكرارًا. ليزا ، ذهبت أخيرًا إلى والدتهما وسألتهما إذا كان هذا صحيحًا. كان زوج والدتهم الجديد أحد هؤلاء الرجال الذين لم يكن لديهم ما يخدعه ، وشيلا كانت تعرف ذلك. لم تستطع معرفة سبب اهتمام ابنتها الصغرى بفارغ الصبر بالخيانة المتخيلة لزوجها الجديد. لكن نظام جينيفر العصبي قد طبع الواقع الإدراكي غير الآمن في سنواتها الأولى ، لذلك بدا حتى الأشخاص الطيبون غير موثوق بهم ومخيفين. لقد نشأت الأختان من قبل نفس الأم ولكن في ظل ظروف مختلفة ، لذا فإن دوائر دماغ إحدى الابنة تضمنت أمًا آمنة ومرعبة والأخرى خائفة ومقلقة.
تصبح 'بيئة الجهاز العصبي' التي تمتصها الفتاة خلال العامين الأولين من حياتها نظرة للواقع ستؤثر عليها طوال حياتها. تُظهِر الدراسات التي أُجريت على الثدييات الآن أن هذا الإجهاد المبكر مقابل الدمج الهادئ - الذي يُطلق عليه البصمة اللاجينية - يمكن أن ينتقل عبر عدة أجيال. أظهرت الأبحاث التي أجريت على الثدييات من قبل مجموعة مايكل ميني أن ذرية الإناث تتأثر بشدة بمدى هدوء أمهاتهن ورعايتهن. وقد ظهرت هذه العلاقة أيضًا في الإناث والرئيسيات من غير البشر. تصبح الأمهات المجهدة بشكل طبيعي أقل رعاية ، وتدمج فتياتهن أجهزة عصبية متوترة تغير من تصور الفتيات للواقع. لا يتعلق الأمر بما يتم تعلمه معرفيًا - إنه يتعلق بما تمتصه الدوائر الدقيقة الخلوية على المستوى العصبي. قد يفسر هذا لماذا يمكن أن يكون لبعض الأخوات وجهات نظر مختلفة بشكل مذهل. يبدو أن الأولاد قد لا يدمجون الكثير من الجهاز العصبي لأمهاتهم.

يبدأ الدمج العصبي أثناء الحمل. الإجهاد الأمومي أثناء الحمل له آثار على ردود الفعل العاطفية وهرمون التوتر ، وخاصة في ذرية الإناث. تم قياس هذه الآثار في أطفال الماعز. انتهى الأمر بالأطفال الإناث المجهدين بالذهول بسهولة أكبر وأصبحوا أقل هدوءًا وأكثر قلقًا من الأطفال الذكور بعد الولادة. علاوة على ذلك ، أظهرت الفتيات اللاتي تعرضن للإجهاد في الرحم ضغطًا عاطفيًا أكبر بكثير من الفتيات اللاتي لم يكن لديهن إجهاد. لذا ، إذا كنتِ فتاة على وشك الدخول إلى الرحم ، فخططي لأن تولد لأم غير مرهقة لديها شريك وعائلة هادئة ومحبّة لدعمها. وإذا كنت حاملًا لجنين أنثى ، فخذي الأمر بسهولة حتى تتمكن ابنتك من الاسترخاء.
فلماذا تولد فتاة بهذه الآلة المضبوطة للغاية لقراءة الوجوه ، وسماع النغمات العاطفية في الأصوات ، والاستجابة للإشارات غير المعلنة في الآخرين؟ فكر في الأمر. آلة مثل هذه مصممة للاتصال. هذه هي الوظيفة الرئيسية لعقل الفتاة ، وهذا ما يدفع الأنثى إلى القيام به منذ الولادة. هذا هو نتيجة آلاف السنين من الأسلاك الجينية والتطورية التي كان لها - وربما لا تزال - عواقب حقيقية على البقاء. إذا كنت تستطيع قراءة الوجوه والأصوات ، يمكنك معرفة ما يحتاجه الرضيع. يمكنك توقع ما سيفعله الذكر الأكبر والأكثر عدوانية. ونظرًا لأنك أصغر حجمًا ، فربما تحتاج إلى الالتفاف مع إناث أخريات لدرء هجمات رجل الكهف أو رجال الكهوف.

إذا كنت فتاة ، فقد تمت برمجتك للتأكد من أنك تحافظ على الانسجام الاجتماعي. هذه مسألة حياة أو موت للدماغ ، حتى لو لم تكن مهمة جدًا في القرن الحادي والعشرين. يمكننا أن نرى هذا في سلوك فتيات توأم يبلغن من العمر ثلاث سنوات ونصف. كل صباح ، كانت الأخوات يتسلقان على دواليب بعضهن البعض للوصول إلى الملابس المعلقة في خزائنهن. كانت إحداهما ترتدي زيًا ورديًا من قطعتين ، والأخرى كانت ترتدي زيًا أخضر من قطعتين. كانت والدتهم تضحك في كل مرة تراهم يبدّلون القمصان - بنطلون وردي مع بلوزة خضراء وسروال أخضر مع بلوزة وردية. فعلها التوأم بدون قتال. هل يمكنني استعارة قميصك الوردي؟ سأعيدها لاحقًا ، ويمكنك الحصول على القمة الخضراء الخاصة بي 'هكذا كان الحوار. لن يكون هذا سيناريو محتملًا إذا كان أحد التوأمين صبيًا. كان الأخ سيأخذ القميص الذي يريده ، وكانت الأخت ستحاول التفاهم معه ، على الرغم من أنها كانت ستبكي لأن مهاراته اللغوية ببساطة لم تكن متقدمة مثل مهاراتها.

تستثمر الفتيات النموذجيات اللواتي لا يتناولن هرمون التستوستيرون ويحكمهن هرمون الاستروجين في الحفاظ على العلاقات المتناغمة. منذ أيامهم الأولى ، كانوا يعيشون براحة وسعادة أكبر في عالم الاتصالات الشخصية السلمية. إنهم يفضلون تجنب الخلاف لأن الخلاف يضعهم على خلاف مع رغبتهم في البقاء على اتصال والحصول على الموافقة والرعاية. يعزز حمام الإستروجين لمدة أربعة وعشرين شهرًا من سن البلوغ لدى الفتيات الدافع لإقامة روابط اجتماعية قائمة على التواصل والحلول الوسط. حدث ذلك مع ليلى وأصدقائها الجدد في الملعب. في غضون بضع دقائق من الاجتماع ، كانوا يقترحون ألعابًا ويعملون معًا ويخلقون مجتمعًا صغيرًا. وجدوا أرضية مشتركة أدت إلى اللعب المشترك والصداقة المحتملة. وتذكر دخول يوسف الصاخب؟ هذا عادة ما يفسد اليوم والانسجام الذي تسعى إليه عقول الفتيات.
إن الدماغ هو الذي يصنع اختلافات الكلام - بين الجنسين - للأطفال الصغار ، وهو ما أشارت إليه ديبورا تانين. وأشارت إلى أنه في دراسات خطاب الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وخمس سنوات ، عادة ما تقدم الفتيات مقترحات تعاونية من خلال بدء جملهن بكلمة 'Let's' - كما هو الحال في 'Let's play House'. في الواقع ، تستخدم الفتيات اللغة عادةً للحصول على إجماع ، والتأثير على الآخرين دون إخبارهم مباشرة بما يجب عليهم فعله. عندما وصلت ليلى إلى الملعب ، قالت 'التسوق' كاقتراح لكيفية اللعب هي ورفيقاتها معًا. نظرت حولها وانتظرت الرد بدلاً من المضي قدمًا. حدث نفس الشيء عندما قالت فتاة صغيرة أخرى 'دوللي'. كما لوحظ في الدراسات ، تشارك الفتيات في صنع القرار ، بأقل قدر من التوتر ، أو الصراع ، أو إظهار المكانة. غالبًا ما يعبرون عن اتفاقهم مع اقتراحات الشريك. وعندما تكون لديهم أفكار خاصة بهم ، فإنهم سيضعونها في شكل أسئلة ، مثل 'سأكون المعلم ، حسنًا؟' خلقت جيناتهم وهرموناتهم حقيقة في أدمغتهم تخبرهم أن الاتصال الاجتماعي هو جوهر وجودهم.

يعرف الأولاد أيضًا كيفية استخدام أسلوب الكلام الانتمائي هذا ، لكن الأبحاث تظهر أنهم لا يستخدمونه عادةً. بدلاً من ذلك ، سيستخدمون اللغة عمومًا لإرشاد الآخرين ، وإنجاز الأمور ، والتفاخر ، والتهديد ، وتجاهل اقتراح الشريك ، وتجاوز محاولات بعضهم البعض للتحدث. لم يمض وقت طويل على وصول جوزيف إلى الملعب حتى انتهى الأمر بليلى بالبكاء. في هذا العمر ، لن يتردد الأولاد في اتخاذ إجراء أو الحصول على شيء يرغبون فيه. كان جوزيف يأخذ ألعاب ليلى متى شاء وعادة ما يدمر كل ما كانت تصنعه ليلى والفتيات الأخريات. سيفعل الأولاد ذلك ببعضهم البعض - فهم غير قلقين من مخاطر الصراع. المنافسة جزء من مكياجهم. وهم يتجاهلون بشكل روتيني التعليقات أو الأوامر التي تقدمها الفتيات.

لا يبحث دماغ الصبي المكون من هرمون التستوستيرون ببساطة عن التواصل الاجتماعي بنفس الطريقة التي يبحث بها دماغ الفتاة. في الواقع ، الاضطرابات التي تمنع الناس من اكتساب الفروق الاجتماعية - تسمى اضطرابات طيف التوحد ومتلازمة أسبرجر - أكثر شيوعًا عند الأولاد بثماني مرات. يعتقد العلماء الآن أن دماغ الذكر النموذجي ، بجرعة واحدة فقط من كروموسوم X (هناك اثنتان من X في الفتاة) ، يغمره هرمون التستوستيرون أثناء النمو ويصبح بطريقة ما معاقًا اجتماعيًا بسهولة أكبر. قد يؤدي التستوستيرون الإضافي والجينات في الأشخاص الذين يعانون من هذه الاضطرابات إلى القضاء على بعض دوائر الدماغ بسبب الحساسية العاطفية والاجتماعية.
بحلول سن الثانية والنصف ، ينتهي سن البلوغ وتدخل الفتاة المراعي الأكثر هدوءًا في فترة توقف الأحداث. تم إيقاف تدفق الإستروجين القادم من المبايض مؤقتًا ؛ كيف ، لا نعرف حتى الآن. لكننا نعلم أن مستويات هرمون الاستروجين والتستوستيرون تصبح منخفضة للغاية خلال سنوات الطفولة لدى كل من الأولاد والبنات - على الرغم من أن الفتيات لا يزال لديهن هرمون الاستروجين أكثر من الفتيان بستة إلى ثماني مرات. عندما تتحدث النساء عن 'الفتاة التي تركنها وراءهن' ، فهذه هي المرحلة التي يشيرون إليها عادة. هذه هي الفترة الهادئة التي تسبق مرحلة البلوغ ذات الحجم الكامل لموسيقى الروك أند رول. إنه الوقت الذي تكرس فيه الفتاة أعز أصدقائها ، عندما لا تستمتع عادة باللعب مع الأولاد. تظهر الأبحاث أن هذا صحيح بالنسبة للفتيات اللواتي تتراوح أعمارهن بين عامين وستة أعوام في كل ثقافة تمت دراستها.

قابلت زميلتي الأولى في اللعب ، ميكي ، عندما كان عمري عامين ونصف وكان في الثالثة تقريبًا. انتقلت عائلتي إلى منزل مجاور لـ Mikey's في شارع Quincy في مدينة كانساس سيتي ، وكانت ساحاتنا الخلفية متجاورة. كان صندوق الرمل في فناء منزلنا ، وامتدت مجموعة الأرجوحة على الخط غير المرئي الذي يقسم ممتلكاتنا.

رأت أمهاتنا ، اللائي سرعان ما أصبحت صديقات ، ميزة أن طفليهما يلعبان مع بعضهما البعض أثناء الدردشة أو يتناوبان في مشاهدتنا. وفقًا لوالدتي ، في كل مرة تقريبًا لعبت أنا وميكي في الصندوق الرمل ، كان عليها أن تنقذني لأنه كان حتمًا يمسك مجرفة لعبتي أو سطلها بينما يرفض السماح لي بلمسها. كنت أبكي احتجاجًا ، وكان ميكي يصرخ ويرمي الرمال علينا بينما تحاول والدته إبعاد ألعابي عنه.

حاولت كلتا أمهاتنا مرارًا وتكرارًا ، لأنهما أحبتا قضاء الوقت معًا. لكن شيئًا لم تفعله والدة ميكي - توبيخه ، والتفكير معه حول مزايا المشاركة ، وسحب الامتيازات ، وفرض عقوبات مختلفة - يمكن أن يقنعه بتغيير سلوكه. اضطرت والدتي في النهاية إلى النظر إلى ما هو أبعد من مجموعتنا لتجد لي زميلات في اللعب ، فتيات يمسكن أحيانًا ولكن يمكن دائمًا التفكير بهن ، وقد يستخدمن الكلمات للتسبب في الأذى ولكنهن لم يرفعن أيديهن مطلقًا للضرب أو اللكم. لقد بدأت أخشى المعارك اليومية مع ميكي ، وكنت سعيدًا بالتغيير.
لا يزال سبب هذا التفضيل لرفاق اللعب من نفس الجنس غير معروف إلى حد كبير ، لكن العلماء يتكهنون بأن الاختلافات الأساسية في الدماغ قد تكون أحد الأسباب. تتطور المهارات الاجتماعية واللفظية والمتعلقة بالعلاقات للفتيات قبل سنوات من مهارات الأولاد. من المحتمل أن تكون أنماط التواصل والتفاعل الخاصة بهم مختلفة تمامًا نتيجة لهذه الاختلافات في الدماغ. يستمتع الأولاد النموذجيون بالمصارعة والقتال الوهمي واللعب الخشن بالسيارات والشاحنات والسيوف والبنادق والألعاب المزعجة - ويفضل المتفجرات -. كما أنهم يميلون أيضًا إلى تهديد الآخرين والدخول في نزاع أكثر من الفتيات بدءًا من سن الثانية ، كما أنهن أقل عرضة لمشاركة الألعاب والتناوب مقارنة بالأطفال الإناث. على النقيض من ذلك ، لا تحب الفتيات العاديات اللعب العنيف - إذا دخلن في مشاجرات كثيرة ، فسيتوقفن عن اللعب. وفقًا لإلينور ماكوبي ، عندما يتم دفع الفتيات كثيرًا من قبل الأولاد في سنهم - الذين يستمتعون فقط - سوف ينسحبون من الفضاء ويجدون لعبة أخرى للعبها ، ويفضل أن تكون لعبة لا تتضمن أي فتيان يتمتعون بروح عالية.

تظهر الدراسات أن الفتيات يتناوبن أكثر بعشرين مرة من الأولاد ، وعادة ما يكون لعبهم التخيلي حول التفاعلات في علاقات الرعاية أو الرعاية. نمو دماغ الأنثى النموذجي يكمن وراء هذا السلوك. الأجندة الاجتماعية للفتيات ، التي يتم التعبير عنها في اللعب والتي يتم تحديدها من خلال نمو عقولهن ، هي تكوين علاقات وثيقة بين شخصين. على النقيض من ذلك ، فإن لعب الأولاد لا يتعلق عادة بالعلاقات - إنه يتعلق باللعبة أو اللعبة نفسها بالإضافة إلى المرتبة الاجتماعية ، والسلطة ، والدفاع عن الأرض ، والقوة البدنية.

في دراسة أجريت عام 2005 في إنجلترا ، تمت مقارنة الصبية والفتيات الصغار في سن الرابعة من حيث جودة علاقاتهم الاجتماعية. تضمنت هذه المقارنة مقياسًا لشعبية تم الحكم عليهم بناءً عليه من خلال عدد الأطفال الآخرين الذين يريدون اللعب معهم. الفتيات الصغيرات يربحن أيديهن. تم قياس مستويات هرمون التستوستيرون في الرحم بين هؤلاء الأطفال الذين يبلغون من العمر أربعة أعوام بين عمر اثني عشر وثمانية عشر أسبوعًا ، بينما كانت أدمغتهم تتطور إلى ذكر أو أنثى. أولئك الذين لديهم أدنى تعرض لهرمون التستوستيرون لديهم علاقات اجتماعية عالية الجودة في عمر أربع سنوات. كانوا الفتيات.

تقدم الدراسات التي أجريت على إناث الرئيسيات من غير البشر أيضًا أدلة على أن هذه الفروق بين الجنسين فطرية وتتطلب الإجراءات الصحيحة لإعداد الهرمونات. عندما يمنع الباحثون هرمون الاستروجين في إناث الرئيسيات الشابة خلال فترة البلوغ الطفولي ، لا تنمي الإناث اهتمامها المعتاد بالرضع. علاوة على ذلك ، عندما يقوم الباحثون بحقن أجنة الإناث الرئيسيات بهرمون التستوستيرون ، ينتهي الأمر بالإناث المحقونة بمزيد من اللعب الخشن والتعثر أكثر من الإناث العادية. هذا صحيح أيضًا في البشر. على الرغم من أننا لم نجري تجارب لمنع هرمون الاستروجين عند الفتيات الصغيرات ، أو حقن هرمون التستوستيرون في الأجنة البشرية ، يمكننا أن نرى هذا التأثير الدماغي لهرمون التستوستيرون في العمل في نقص إنزيم نادر يسمى تضخم الغدة الكظرية الخلقي (CAH) ، والذي يحدث في حوالي واحدة من أصل كل عشرة آلاف رضيع.
لم ترغب إيما في اللعب بالدمى. كانت تحب الشاحنات وصالات الألعاب الرياضية في الغابة ومجموعات بناء الأشياء بها. إذا سألتها في الثانية والنصف من عمرها عما إذا كانت فتى أم فتاة ، فستخبرك أنها كانت فتى وستقوم بلكمك. كانت ستبدأ في الجري ، وكان 'الظهير الصغير' ، كما تسميها والدتها ، يطرق أي شخص يدخل الغرفة. لعبت لعبة الصيد بالحيوانات المحنطة ، على الرغم من أنها ألقتها بشدة وكان من الصعب التمسك بها. كانت قاسية ، والفتيات في الحضانة لم يرغبن في اللعب معها. كانت أيضًا متأخرة قليلاً عن الفتيات الأخريات في تطوير اللغة. ومع ذلك ، كانت إيما تحب الفساتين وتحب عندما تصفف عمتها شعرها. تساءلت والدتها ، لين ، وهي راكبة دراجات ورياضية ومعلمة علوم متعطشة ، عندما أحضرت إيما لرؤيتي ، ما إذا كان كونها لاعبة قد أثر على سلوك ابنتها.

في معظم الأوقات ، تكون فتاة مثل إيما هي الفتاة المسترجلة من بين كل عشرة. في هذه الحالة ، كانت إيما مصابة بـ CAH. يتسبب تضخم الغدة الكظرية الخلقي في إنتاج الأجنة كميات كبيرة من هرمون التستوستيرون ، وهرمون الجنس وهرمون العدوان ، من الغدد الكظرية التي تبدأ في حوالي ثمانية أسابيع بعد الحمل - في اللحظة التي تبدأ فيها أدمغتهم بالتشكل في التصميم الذكري أو الأنثوي. إذا نظرنا إلى الإناث الجينية التي تتعرض أدمغتها لطفرات هرمون التستوستيرون خلال هذه الفترة ، فإننا نرى أن سلوك هؤلاء الفتيات وهياكل الدماغ المفترضة أكثر تشابهًا مع سلوك الذكور منه لدى الإناث. أقول 'على الأرجح' لأن دماغ الطفل ليس من السهل دراسته. هل يمكنك تخيل طفل يبلغ من العمر عامين جالسًا ساكنًا لبضع ساعات في ماسح التصوير بالرنين المغناطيسي دون أن يتعرض للتخدير؟ لكن يمكننا أن نستنتج الكثير من السلوك.

تقدم دراسة تضخم الغدة الكظرية الخلقي دليلًا على أن هرمون التستوستيرون يؤدي إلى تآكل الهياكل الدماغية القوية عادة لدى الفتيات. في عمر سنة واحدة ، تجعل فتيات CAH أقل اتصالاً بالعين مقارنة بالفتيات الأخريات في نفس العمر. مع تقدم هؤلاء الفتيات المعرضات لهرمون التستوستيرون في السن ، يميلون أكثر إلى المشاجرة والخشونة واللعب الخيالي حول الوحوش أو أبطال الحركة أكثر من التظاهر بالعناية بالدمى أو ارتداء أزياء الأميرة. كما أن أداءهن أفضل من الفتيات الأخريات في الاختبارات المكانية ، حيث سجلن نتائج مماثلة للأولاد ، في حين أن أداؤهن أقل في الاختبارات التي تستخدم السلوك اللفظي ، والتعاطف ، والرعاية ، والعلاقة الحميمة - السمات التي عادة ما تكون أنثى. الآثار المترتبة على ذلك هي أن توصيلات أدمغة الذكور والإناث للتواصل الاجتماعي تتأثر بشكل كبير ليس فقط بالجينات ولكن أيضًا بكمية التستوستيرون التي تدخل دماغ الجنين. شعرت لين بالارتياح لأن لديها سببًا علميًا لبعض سلوكيات ابنتها ، حيث لم يأخذ أحد الوقت الكافي ليشرح لها ما يحدث في دماغ CAH.
تمتلك الطبيعة بالتأكيد اليد الأقوى في إطلاق السلوكيات الخاصة بالجنس ، لكن الخبرة والممارسة والتفاعل مع الآخرين يمكن أن تعدل الخلايا العصبية وتوصيلات الدماغ. إذا كنت تريد أن تتعلم العزف على البيانو ، فعليك التدرب. في كل مرة تتدرب فيها ، يخصص دماغك المزيد من الخلايا العصبية لهذا النشاط ، حتى تنتهي أخيرًا بوضع دوائر جديدة بين هذه الخلايا العصبية بحيث ، عندما تجلس على المقعد ، يكون اللعب هو طبيعة ثانية.

كآباء ، نستجيب بشكل طبيعي لتفضيلات أطفالنا. سوف نكرر ، أحيانًا بشكل مثير للغثيان ، النشاط - ابتسامة الأم أو صافرة القطار الخشبي المزعجة - التي تجعل طفلنا الصغير يضحك أو يبتسم. يقوي هذا التكرار تلك الخلايا العصبية والدوائر في دماغ الطفل التي تعالج وتستجيب لكل ما يأسره أو يأسر انتباهه في البداية. تستمر الدورة ، وبالتالي يتعلم الأطفال عادات جنسهم. نظرًا لأن الفتاة الصغيرة تستجيب جيدًا للوجوه ، فمن المحتمل أن تجعل أمي وأبي الكثير من الوجوه وستتحسن في الاستجابة. ستنخرط في نشاط يعزز مهارتها في دراسة الوجه ، وسيعمل دماغها على تخصيص المزيد والمزيد من الخلايا العصبية لهذا النشاط. تتعاون التربية الجنسية وعلم الأحياء لتجعلنا ما نحن عليه.

تلعب توقعات البالغين لسلوك الفتيات والفتيان دورًا مهمًا في تشكيل دوائر الدماغ ، وكان من الممكن أن تتفوق ويندي على ابنتها سامانثا إذا استسلمت لتصوراتها المسبقة حول كون الفتيات أكثر هشاشة وأقل ميلًا إلى المغامرة من الأولاد. أخبرتني ويندي أنه في المرة الأولى التي صعدت فيها سامانثا سلم صالة الألعاب الرياضية في الغابة لتنزل بنفسها ، نظرت على الفور إلى ويندي للحصول على إذن. إذا شعرت بالرفض أو الخوف في تعبيرات وجه والدتها ، فربما تكون قد توقفت ، ونزلت مرة أخرى ، وطلبت مساعدة والدتها - كما تفعل 90 في المائة من الفتيات الصغيرات. عندما كان ابن ويندي في ذلك العمر ، لم يكن ليهتم أبدًا بالتحقق من رد فعلها ، ولا يهتم إذا كانت ويندي ترفض هذه الخطوة من الاستقلال. من الواضح أن سامانثا شعرت بأنها مستعدة للقيام بقفزة 'الفتاة الكبيرة' ، لذلك تمكنت ويندي من إخماد خوفها ومنح ابنتها الموافقة التي تحتاجها. تقول إنها تتمنى لو كان لديها كاميرا لتسجيل اللحظة التي هبطت فيها سامانثا مع نتوء في الأسفل. أضاء وجهها بابتسامة عبرت عن فخرها وحماستها ، وركضت على الفور إلى والدتها وعانقتها بشدة.

من الواضح أن أول مبدأ تنظيم للدماغ هو الجينات بالإضافة إلى الهرمونات ، لكن لا يمكننا تجاهل المزيد من نحت الدماغ الناتج عن تفاعلاتنا مع الأشخاص الآخرين ومع بيئتنا. تساعد نبرة صوت الوالد أو مقدم الرعاية واللمس والكلمات على تنظيم دماغ الرضيع والتأثير على نسخة الطفل من الواقع.

لا يزال العلماء لا يعرفون بالضبط مقدار إعادة التشكيل التي يمكن أن تحدث لطبيعة الدماغ التي أعطتنا إياها. إنه يتعارض مع ذرة الحدس ، لكن بعض الدراسات تظهر أن أدمغة الذكور والإناث قد يكون لها قابلية وراثية مختلفة للتأثيرات البيئية. في كلتا الحالتين ، نحن نعرف ما يكفي لنرى أنه يجب التخلي عن الجدل الخاطئ في الأساس بين الطبيعة والتنشئة: نمو الطفل لا ينفصم على حد سواء.
إذا كنت والدًا لطفلة صغيرة ، فأنت تعلم بشكل مباشر أنها ليست دائمًا مطيعة وجيدة مثل الثقافة التي تجعلنا نعتقد أنها يجب أن تكون كذلك. لقد تحطمت توقعات العديد من الآباء عندما يتعلق الأمر بحصول ابنتهم على ما تريد.

قالت ليلى لوالدها ، تشارلز ، الذي غيّر الملابس بإخلاص - إلى ملابس الحفلات: 'حسنًا يا أبي ، الآن الدمى ذاهبة لتناول الغداء ، لذلك علينا تغيير ملابسهم'. 'أبي! لا ، صرخت ليلى. ليس فستان الحفلة! ملابس الغداء! وهم لا يتحدثون هكذا. من المفترض أن تقول ما قلته لك. الآن قلها بشكل صحيح.

'حسنًا يا ليلى. سأفعل ذلك. لكن قل لي ، لماذا تحب أن تلعب الدمى معي بدلاً من اللعب مع والدتك؟

'لأنك يا أبي ، أنت تلعب بالطريقة التي أقولها لك.' تأثر تشارلز قليلاً بهذا الرد. وقد اندهش هو وكارا من وقاحة ليلى.

لا يكون كل شيء هادئًا تمامًا أثناء توقف الأحداث. لا تظهر الفتيات الصغيرات عادة أي عدوان من خلال اللعب القاسي والمصارعة واللكم كما يفعل الأولاد الصغار. قد تتمتع الفتيات ، في المتوسط ​​، بمهارات اجتماعية وتعاطف وذكاء عاطفي أفضل من الأولاد - لكن لا تنخدع. هذا لا يعني أن عقول الفتيات ليست موصولة باستخدام كل ما في وسعها للحصول على ما تريد ، ويمكن أن تتحول إلى طغاة صغار لتحقيق أهدافهم. ما هي تلك الأهداف التي يمليها دماغ الفتاة الصغيرة؟ لتكوين اتصال ، وإنشاء مجتمع ، وتنظيم وتنسيق عالم الفتاة بحيث تكون في قلبه. هذا هو المكان الذي تلعب فيه عدوانية دماغ الأنثى - فهي تحمي ما هو مهم بالنسبة لها ، والذي هو دائمًا علاقة حتمية. لكن العدوانية يمكن أن تدفع الآخرين بعيدًا ، وهذا من شأنه أن يقوض هدف دماغ الأنثى. لذا ، فإن الفتاة تسير على خط رفيع بين التأكد من أنها في قلب عالم علاقاتها والمخاطرة بدفع تلك العلاقات بعيدًا.

تذكر خزانة الملابس تقاسم التوائم؟ عندما طلب أحدهما من الآخر أن يستعير القميص الوردي في التجارة مقابل اللون الأخضر ، أعدته بحيث إذا قالت الأخت الأخرى 'لا' ، فسيتم اعتبارها لئيمة. بدلاً من الإمساك بالقميص ، استخدمت أفضل مهاراتها - اللغة - للحصول على ما تريد. كانت تعتمد على أن أختها لا تريد أن يُنظر إليها على أنها أنانية ، وبالفعل تخلت أختها عن القميص الوردي. حصلت على ما أرادته دون التضحية بالعلاقة. هذا هو العدوان باللون الوردي. العدوان يعني البقاء على قيد الحياة لكلا الجنسين ، ولكلا الجنسين دوائر دماغية لذلك. الأمر أكثر دقة عند الفتيات ، ربما يعكس دوائر دماغهن الفريدة.
النظرة الاجتماعية والعلمية للسلوك الجيد الفطري عند الفتيات هي صورة نمطية مضللة ولدت من التناقض مع الأولاد. في المقابل ، تخرج الفتيات رائحتهن مثل الورود. لا تحتاج النساء إلى وضع بعضهن البعض في مكان آخر ، لذلك يبدون بالطبع أقل عدوانية من الذكور. بكل المعايير ، يكون الرجال في المتوسط ​​أكثر عدوانية بعشرين مرة من النساء ، وهو أمر ستؤكده نظرة سريعة حول نظام السجون. كدت أن أترك العدوانية خارج هذا الكتاب ، بعد أن هدأت في وهج دافئ لدوائر الدماغ الأنثوية التواصلية والاجتماعية. لقد خدعتني تقريبًا بسبب نفور الإناث من الصراع إلى التفكير في أن العدوان ببساطة لم يكن جزءًا من مكياجنا.

لم تعرف كارا وتشارلز ما يجب عليهما فعله حيال سيطرة ليلى. لم ينته الأمر بإخبار والدها كيف يلعب الدمى. صرخت عندما قامت صديقتها سوزي برسم مهرج أصفر بدلاً من مهرج أزرق كما طلبت ، ولا سمح الله إذا لم تتضمن ليلى محادثة على مائدة العشاء. كان دماغها الأنثوي يطالبها بأن تكون جزءًا من أي اتصال أو اتصال يحدث في وجودها. كان الإهمال أكثر مما يمكن أن تتحمله دوائر الفتاة. بالنسبة إلى دماغها في العصر الحجري - وواجه الأمر ، ما زلنا جميعًا نشعر بالكهوف في الداخل - قد يعني تركنا للخارج الموت. شرحت هذا لكارا وتشارلز ، وقرروا انتظار هذه المرحلة بدلاً من محاولة تغيير سلوك ليلى - في حدود المعقول بالطبع.

لم أرغب في إخبار كارا وتشارلز أن ما كانت ليلى تضعهما فيهما لم يكن شيئًا. كانت هرموناتها ثابتة ، وكانت عند نقطة منخفضة ، وكان واقعها مستقرًا إلى حد ما. عندما تعود الهرمونات إلى العمل وتنتهي فترة توقف الأحداث ، لن يكون لدى كارا وتشارلز فقط عقل ليلى المتسلط للتعامل معه. سيتوقف عقلها الذي يتسم بالمخاطرة. سوف يدفعها ذلك لتجاهل والديها ، وإغراء رفيقها ، ومغادرة المنزل ، وعمل شيء مختلف عن نفسها. سوف ينفجر واقع الفتاة المراهقة ، وستتكثف كل سمة تنشأ في دماغ الأنثى خلال فترة الطفولة - التواصل ، والتواصل الاجتماعي ، والرغبة في الموافقة ، وقراءة الوجوه بحثًا عن إشارات حول ما يجب التفكير فيه أو الشعور به. هذا هو الوقت الذي تصبح فيه الفتاة أكثر تواصلًا مع صديقاتها وتشكل مجموعات اجتماعية متماسكة بإحكام من أجل الشعور بالأمان والحماية. ولكن مع هذا الواقع الجديد الذي يحركه هرمون الاستروجين ، يلعب العدوان أيضًا دورًا كبيرًا. سيجعلها دماغ الفتاة المراهقة تشعر بالقوة ، ودائمًا ما تكون على حق ، وعمى عن العواقب. بدون محرك الأقراص هذا ، لن تتمكن أبدًا من النمو ، لكن التغلب عليها ، خاصة بالنسبة للفتاة المراهقة ، ليس بالأمر السهل. عندما تبدأ في تجربة 'قوة الفتاة' الكاملة ، والتي تشمل متلازمة ما قبل الحيض ، والمنافسة الجنسية ، والتحكم في مجموعات الفتيات ، يمكن لحالات دماغها في كثير من الأحيان أن تجعلها حقيقة ، حسناً ، جهنمي قليلاً.

تقرير د. أوز عن الفروق بين الرجل والمرأة.
حقوق النشر © 2006 بواسطة Louann Brizendine

من الكتاب دماغ الأنثى بقلم Louann Brizendine ، الذي نشرته Broadway Books ، أحد أقسام Random House، Inc. أعيد طبعه بإذن.
نشرت07/10/2008 للتذكير ، استشر طبيبك دائمًا للحصول على المشورة الطبية والعلاج قبل البدء في أي برنامج.

مقالات مثيرة للاهتمام