أسئلة القراءة في ضواحي العادي

على مشارف عادي لديبرا مونرو1. ما الذي دفع ديبرا في النهاية إلى إيجاد 'نفوذها' وساعدها في تغيير حياتها؟

2. كيف ساعدت والدة ديبرا ، وحتى جداتها ، وأضروا بفرص ديبرا في حياة ناجحة؟ ما هي الطرق التي تشبه ديبرا وتختلف عنهم؟ ما هي مهارات الأمومة المكتسبة أو الموروثة - الجيدة والسيئة - التي ساعدت في جعل ديبرا أما أصبحت؟

3. كيف أثر والد ديبرا على اختياراتها في شركاء الذكور؟ تقول ، فيما يتعلق باحترام الذات: 'فقط لأنك تعلم أنك لا تملك ما يكفي لا يعني أنك تحصل على بعض'. يبدو من الواضح أنها تعلم طوال الوقت أنها يجب أن تتجنب الرجال غير المستقرين لكنها لا تفعل ذلك. لماذا ا؟ في النهاية ، عندما تتخذ خيارًا أفضل لشريك الحياة ، لماذا تحسن حكمها؟

4. كيف تعاملت ديبرا مع قضية 'العرق' التي واجهتها هي وماري باستمرار في بلدة صغيرة في تكساس؟ تقول إنها لم تعتبر أمومة أمها سياسية قط ، 'لكن لها لحظات سياسية ، ولا يمكنني التراجع'. هل يجب أن تكون أكثر نشاطا؟ لما و لما لا؟

5. تعليق الغرباء على حقيقة أن ديبرا ليس لديها عائلة ممتدة. من يلعب دور الأسرة الممتدة لديبرا؟ أيضًا ، تأسف ديبرا للفرص التي لم يتم استغلالها لإصلاح علاقتها مع والدتها ، وفي النهاية ، تشعر بالقلق إذا كانت تكرر هذا الخطأ مع والدها. ما الذي يحدد مقدار تواصلنا مع عائلتنا الأصلية؟

6. يبدو أن ديبرا ترى هذا التبني على أنه آخر فرصة عظيمة لها للدخول في صفوف 'العاديين'. هل هي ساذجة بشأن هذا؟ هل تتجاهل احتمال أن الطريقة التي شرعت بها في تكوين منزل وأسرة ، وأين ستزيد من عزلتها؟ كيف تتحدث النهاية عن إحساسها بالهوية؟ هل تصالحت مع هذا الشوق إلى الحياة الطبيعية؟

7. كيف تعلّمها آلام ديبرا مع شعر ماري عن ثقافة غير مألوفة ، وبالتالي ، عن نفسها؟ لماذا تبدو العناية بشعر ماري رمزية جدًا لديبرا؟

8. تجد ديبرا نفسها باستمرار على أنها الأنثى المنفردة في مجموعات من الرجال: العمال في منزلها ، والعاملين في فناء المنزل والسياج ، وأصدقائها المتخرجين من المدرسة. كيف ساعدت تفاعلاتها مع كل مجموعة أو أعاقت نموها نحو مزيد من القوة والاستقرار؟

9. ديبرا هي أم عزباء وأم في نفس الوقت في أسرة مختلطة الأعراق. أي ظرف يبدو أكثر صعوبة؟

10. ما مقدار الإحساس بالمكان الذي يخبرنا به هذا الكتاب؟ إذا كانت قد اشترت منزلاً في المدينة الجامعية حيث تدرس ، أو إحدى المدن المجاورة ، فبأي طرق ستتغير القصة؟

11. يستخدم الكتاب اقتباسًا من إيريس مردوخ كنقوش: 'المشاعر موجودة حقًا في أسفل الشخصية أو في الجزء العلوي. في الوسط يتم تمثيلهم. يشير هذا الاقتباس إلى أننا نقدم تنازلات بينما نحاول أن نكون صادقين مع أنفسنا ومع ذلك ننتمي إلى المجتمع. أن نكون صادقين مع أنفسنا يمكن أن نشعر بالحق ولكن بالعزلة. يمكن للعيش في المجتمعات أن يشعر بالراحة ، لكنه يتطلب أيضًا أكاذيب بيضاء ومحو الذات. ماذا يقول الكتاب عن إيجاد التوازن بين العيش بمفرده والعيش مع الآخرين؟ كيف نجد هذا التوازن؟

12. تقول عمة ديبرا في نهاية الفصل الأول ، 'معنى الحياة هو الأطفال وكبار السن. و الموت.' هل اكتشفت ديبرا هذا المعنى لنفسها بنهاية الكتاب؟ هل توافق على بيان العمة؟

13. تكتب ديبرا: 'إن الفوضى المترامية الأطراف في الحياة هي سبب حاجتنا للقصص ، وإحساس عابر بالنظام ، لذا نعود إلى الحياة باقتناع غير مثبت ولكنه لا يقاوم أخطائنا وحالات الطوارئ مهمة ، لذلك قد تكون الحياة منطقية أيضًا.' هل ترى حياتك كقصة منطقية؟ كيف تخلق حالات الطوارئ المحددة في الكتاب معنى أكبر ويبدو أنها تنقل رسالة في النهاية؟ ما الرسالة؟

اقرأ أو مراجعة

احصل على المزيد من أدلة القراءة

مقالات مثيرة للاهتمام